全国学力・学習状況調査は、全国の児童生徒の学力や学習状況を把握・分析し、教育施策の成果と課題を検証し、その改善を図ったり学習指導の充実や改善等に役立てたりすることを目的に、全国の小学６年生と中学３年生を対象に実施されているものです。
３年１組　国語　真剣に問題と向き合っていました。

春の柔らかな日差しを浴びて、りんどう農園のサヤエンドウがすくすくと成長しています。
鮮やかな紫色の花をたくさん咲かせはじめました。

午後の授業に向けて、友達との交流で心もしっかり「充電」しているようです。各教室には温かく和やかな時間が流れていました。

静かに本を読んだり、音読したり、しおりを選んだりと、思い思いの時間を過ごしていました。

１年１組　社会　世界の国旗や国境についての学習が行われていました。

　今日の１、２校時は全国学力・学習状況調査（英語と生徒質問）を実施しました。今年度からはタブレットを使用しての取り組みとなりました。

　全力を出し切った３年生は、今ようやくホッと一息つくことができています。

先輩たちが1年生のすぐ横に並び、時にはお手本を見せながら、ていねいにアドバイスを送っています。１年生は、一生懸命に楽器に向き合っていました。

３年１組　美術　「自分のマークづくり」と「自画像」の制作
マークづくりでは、自分の好きなものや内面をシンプルな形に落とし込み、ていねいに仕上げていました。一方、自画像ではタブレットで撮影した自分の表情をじっくりと観察。客観的な視点を取り入れながら、鉛筆一本で自分の「今」を描き出しています。

１年保健体育　男子１５００ｍ走、女子１０００ｍ走
「頑張れ！」「あと少し！」と仲間や先生からの声援が飛ぶ中、ゴールを目指して駆け抜けました。

駐輪場のハナミズキが美しい花を咲かせています。ハナミズキは生命力が強いことで知られています。そんなハナミズキ、日本にやってきたのは今から111年前の1915年。当時の東京市長がワシントンDCへ贈った桜に対する、アメリカからの「お礼」として届けられた歴史があります。